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高等师范院校试用教材—声乐曲选集 中国作品(三)
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14.20
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12.80
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高等师范院校试用教材《声乐曲选集》是受教育部委托选编的。
《声乐曲选集》的选编以一九八一年教育部印发的声乐教学大纲的曲目为基础,补充了一些思想性及艺术性较高,为各院校广泛采用的机关报曲目。新教材中还纳入了一些浅易的,能为中等学校选用的歌曲,以供学生运用所学知识对作品的演唱进行独立的分析处
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声乐比赛歌唱要点全攻略(女生卷·专业版)
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28.00
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23.40
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本书特点:选材针对比赛常用曲目,实用性强;曲谱分析与演唱提示相结合;语言简练,注重声乐大赛表演经验介绍。
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大学生合唱与指挥艺术修养(附CD光盘一张)
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22.00
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20.80
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马革顺合唱指挥文集(附VCD光盘两张)
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马革顺(1914--)生于江苏南京。从小在教会唱诗班唱歌,中学毕业后,考入南京中央大学教育学院音乐系,随奥地利音乐博士史达士学习。抗战胜利后,赴美国威士明特合唱音乐学院专攻合唱指挥,获硕士学位。1949年回国后,先后任教于华东师范大学和上海音乐学院,并从事合唱训练,和指挥法的研究,着有《合唱学》一书
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合唱与合唱指挥普修教程(上、下册)
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48.00
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44.00
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本教材主要面向师范类院校师生。以便用于其两年的合唱与合唱指挥课程的开设而编写。其中融汇了编者丰富的教学实践经验与思想火花,以及近年来国内外相关学术领域之部分新理念。特别是“合唱篇”,它是以马革顺老师的《合唱学新编》一书为蓝本,将其中最重要和最具有价值的学术成果进行整理、浓缩之后编写而成。
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简谱入门基础教程
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19.80
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16.50
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本书为《简谱入门基础教程》。简谱在我国运用较为广泛,简单、易学,许多人都有或多或少的基础。如果再通过本书系统化的讲解,由浅入深,用循序渐进的原则,一定会达到事半功倍的效果,从而顺利地掌握简谱知识,最终达到独立运用的目的。
本书共有十九课,每课由正文、综合练习、活学活用、音乐小知识几部分
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嗓音保健的理论与训练
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随着社会的不断进步和发展,清晰、顺畅的语音已成为人们不可缺少的交流手段。具有良好的嗓音是人们的基本需求,对于教师而言尤为重要。由于目前生活节奏加快,工作压力增大,功能性嗓音病变者日益增多。嗓音疾病严重影响了人们的工作和生活,这种情况在广大教师中尤为严重。我们对此进行了较为广泛的调查,调查结果表明,教
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中外声乐曲选集(续集一)
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32.00
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28.90
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继1999年《中外声乐曲选集》编撰出版至今,该书受到了全国高等院校音乐专业广大师生以及音乐爱好者的普遍欢迎。该书作为全国声乐教材推荐书目,迄今为止已再版印刷19次共计售书15万余册。
随着国内高等院校音乐专业的迅速发展,声乐演唱水平的不断提高和业余声乐爱好者队伍的不断壮大,《中外声乐曲选
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中外少儿独唱歌曲精选100首:有声版(附mp3光盘)
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28.00
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24.10
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作者根据多年的教学经验,精选了100首优秀的中外少儿独唱歌曲,包括根据我国民歌改编的作品、最新的创作作品以及外国作品,其中大部分为首次出版。在编排的体例上,分为幼儿组、儿童组、少年组三个等级,作品按照难易程度循序渐进,并附有演唱和排练提示,让教师在教学和排练时得心应手。
本书为有声版,MP
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合唱训练学(上册)
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45.00
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40.70
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合唱指挥与排练
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34.40
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本书是由教育部师范教育司组织编写的高等学校音乐专业教材。全书分导论、指挥动作、合唱的组成、合唱的训练、合唱的排练、合唱艺术的风格、合唱与伴奏、合唱作品的改编、合唱表演的评价与鉴赏、合唱作品排练提示等10章。内容力求突出合唱指挥实践与理论的结合,培养学生指挥的实际能力,同时也学习些与指挥工作密切相关的
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视唱练耳(四)(修订版)
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46.10
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46.10
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本书主要介绍了复音程、四声部原位与转位三和弦、混合拍子、七和弦的听辨以及七个升降号的视唱练习。与同类书相比,本书选材更注重兼顾技术训练价值与艺术价值,其重视音级教学的思想有利于固定与首调两种唱名的沟通,便于读者同时学习两种唱名法。同时,本书借鉴了英国皇家音乐学院听觉训练的模式,注重了对学生全面能力的
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声乐曲集男中、低音·上册
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41.00
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41.00
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本套高师本科音乐学专业声乐教材共8册。其中“女高音”,“女中、低音”,“男高音”,“男中、低音”各有上、下两册,上册均适用于大学一、二年级初、中级程度的学生,下册均适用于大学三、四年级中、高级程度的学生。
本套教材沿用了传统声乐教材作品集的体例,但却突破了同类教材以作品的作者、年代、题
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视唱练耳(一)(修订版)
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本书主要介绍了一个升降号调以内的大、小、纯音程,大、小三和弦原位及第一转位,自然大调、三种小调和五声调式,二、三、四拍子,平均型、附点型、简单切分音节奏等知识。共22课,每课基本分四部分进行讲解与训练:听辨音高(音级、音程、和弦),节拍与节奏,听唱、听写旋律与乐曲特征分析,视唱。本书主要读者对象是高
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声乐教程(II)
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45.00
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本教材兼容综合性大学音乐学专业教育教学的需要,根据学科课程群知识能力结构和专业方向课程体系的构成需要以及高等音乐教育文化本质属性和发展规律,确定教材编写的总体思路。 教材编写体现了在继承传统中的与时俱进,既大胆积淀数十年来高师音乐教育的可贵经验和思想精华;又勇于突破不适应当前形势需求的学科体系、课程
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