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钢琴
- 车尔尼24首钢琴左手练习曲--作品
市场价：7.00元 优惠价：6.60元
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- 简易钢琴曲集--巴洛克时期
市场价：6.50元 优惠价：6.20元
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- 哈农钢琴练指法(附:十二调的和弦
市场价：22.00元 优惠价：20.80元
本书包括精美演奏不可缺少的、锻炼手指的灵活性、独立性、力度和绝对平稳以及锻炼腕部柔韧度有关练习。书中述及各种技术难点，各练习排列顺序的原则是使手指在后一练习中得以从前一练习引起的疲乏中休息过来。
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- 钢琴奏鸣曲系列--钢琴小奏鸣曲选
市场价：29.00元 优惠价：27.40元
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- 钢琴小奏鸣曲30首
市场价：20.20元 优惠价：18.30元
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- 世界儿童钢琴名曲选
市场价：40.20元 优惠价：36.30元
《世界儿童钢琴名曲选》的出版为了两个目的：既为教学，也为娱乐。所选作品较为浅易，选择的主要依据是作品的旋律和节奏。选收作品内容广泛，包含有各国的短小古典乐曲、民歌和舞曲的改编作品。此外，想寻找新教材的人们，可以从中找到当代俄罗斯作曲家的部分饶有兴味的小曲；这些作品具有无比迷人的独创性。在选编过程中， 详细...
- 约翰·汤普森现代钢琴教程(1)
市场价：13.50元 优惠价：12.00元
本书为一年级小学生设计。最大的好处是“循序渐进”。阻碍高班学生发展的许多毛病往往是由启蒙教育时的不良习惯造成的。这样，每年要花费大量的劳动和财力去纠正那些本不应该养成的姿势、习惯和错误，即使这样做了，有时仍然徒劳无功。“苗弯树歪”这句老话适合于肌肉控制、技巧、节拍问题、音乐的概念和思维以及练琴的习惯 详细...
- 约翰.汤普森--现代钢琴教程(2)
市场价：15.50元 优惠价：13.80元
编写本书的宗旨在于使教师和学生都能愉快地从事教学，并更快地获得最佳的学习效果。本书紧接第一册继续“循序渐进”。
考虑到现代初学者的需要，第二册的内容不限于琴音乐。为使年轻的学生同时从欣赏和钢琴中获得乐趣，这里选了一些轻歌剧、芭蕾、大歌剧、清唱剧和歌曲的曲例，加了注释。这样就坚持了这套教材的口号 详细...
- 约翰.汤普森简易钢琴教程 1
市场价：9.00元 优惠价：8.60元
本教程的编写意图是为学生提供一种最容易、最不费力的学习钢琴的方法。
书中大部分曲例，配有供教师和家长用的伴奏谱。它们都经过精心的创作，使那些简易的小曲听起来尽可能像结构庞大的乐曲的片断。这样做有很多好处，不仅有可能用不同的调弹奏，避免总是徘徊在C大调上，令人生厌；而且可以用自己严格的速 详细...
- 儿童钢琴入门教程-手指训练操
市场价：20.00元 优惠价：17.50元
如何提高儿童学习钢琴的兴趣，是当今幼儿钢琴教学中的一个难题。幼儿时期是学习钢琴的最佳年龄。但是伴随这个年龄段的教学困难是孩子尚未懂事，一切都由着兴致来。这些苦恼长年来一直困扰着钢琴教师和家长，如何提高幼儿学习钢琴的兴趣，培养起主观的学习能动性是目前幼儿钢琴教学中迫切需要解决的问题。为此本书作者经过长 详细...
- 钢琴即兴伴奏歌曲108首
市场价：22.00元 优惠价：20.20元
这两本书同属辛笛老师的钢琴即兴伴奏教材系列。自《流行歌曲钢琴弹奏速成》出版后，非常受欢迎，它以教材章节的形式和简单的歌曲示范由浅入深地介绍了钢琴即兴伴奏的基础理论。应广大读者要求，我们配合它推出了《钢琴即兴伴奏歌曲108首》，并附上歌词，从自己最熟悉喜爱的歌曲开始练习，举一反三，即可达到轻松演奏、编 详细...
- 幼儿歌曲钢琴即兴伴奏法——复旦卓越·全国学前教育专业系列
市场价：20.00元 优惠价：18.10元
本教材编写结构以键盘练习和歌曲分析作为经线，和声、伴奏织体等理论为纬线。以幼儿歌曲常见的曲式结构为顺序，结合和声知识，循序渐进、由浅入深、由简到繁、先易后难的原则安排内容，注重实用、易学，适合从事学前教育的中专、大专、本科生及广大幼儿园老师使用。
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- 车尔尼24首钢琴左手练习曲 作品718
市场价：9.80元 优惠价：8.90元
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- 实用钢琴即兴伴奏编配法（伴奏音型50例）——中小学音乐教师丛书
市场价：12.60元 优惠价：11.40元
本书除了介绍键盘和声与钢琴伴奏的基本知识外，重点放在实习部分。书中分章详述为各种类型的歌曲即兴编配伴奏的法则，并紧密联系实际，列举了切于实用，可以举一反三的各种范例；如为一个主题编制伴奏音型，举出了九种类型、五十个不同样式的例子；又精选了少年儿童和青年学生喜闻乐见的歌曲三十首，作为练习，每曲都标明可 详细...
- 布格缪勒钢琴练习曲合集: 作品100 109 105（附指导说明）
市场价：19.20元 优惠价：17.40元
本书是继前次出版的《钢琴指导讲座（1）拜厄》之后，为教师及母亲们出版的“指导用布格缪勒”
在初级阶段的教学中，教师给予学生的指导往往非常艰深，例如：在教学逐渐深入时，教师甚至忘记对方是刚刚入门的学生，便提出难度较大的要求；与此相反，有的问题教师认为极其简单，交待一句就能解决，因而没有给 详细...