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音乐基础理论教程(修订版)
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本书内容包括音乐表现的各种基本因素——音高、节奏、节拍、音程、和弦、调、调式调性、转调、移调、就音体系、常用记号、装饰音、力度与速度、旋律、曲式以及五线谱记谱法等。理论阐述五线谱记谱法等。理论阐述与典型的音乐作品相结合,反映了该学科领域最新学术观点与成果。
本书的主要特点是:
1
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八十年代的经典歌典——同一首歌
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本书选录的一百首歌曲,都是八十年代大家喜闻乐见、耳熟能详的经典之作。这些歌曲不仅在当时唱出了人们的心声,引起了人们的共鸣,时至今日,它们仍是人们所深深喜爱的旋律,代表了那个年代人们曾经拥有过的一切。
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匈牙利民歌研究:试论匈牙利农民曲调的体系化
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巴托克是20世纪最重要的作曲家之一,也是从事比较音乐学研究的成就最卓越的学者之一。这部著作是作者长期研究他本人亲自收集记谱的数千首匈牙利民歌的结晶,不仅对我们了解匈牙利民间音乐有重要的意义,而且对我国的民间音乐学习者和研究者借鉴巴托克的比较研究方法也有很高的价值,是目前国内为数很少的民族音乐学经典性
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莫扎特:小夜曲、嬉游曲与舞曲(音乐导读23)
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莫扎特创作了大量的娱兴音乐:小夜曲、遣兴曲、嬉游曲和舞曲。在本书中,Erik smith论述了从莫扎特最是早的小夜曲,直至他生命最后四年中为皇家大舞厅所写的舞曲这一类作品。
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莫扎特交响曲(音乐导读24)
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莫扎特的交响曲创作年代从他的童年开始一直延续到他在维也纳的完全成熟期。Stanley sadie以他本人对莫扎特的交响曲保留曲目的研究为线索,描绘出作为交响曲作曲家的莫扎特的一生,并进一步评价J·C·巴赫、海顿和响曲作曲家的莫扎特的影响。作者讲述了莫扎特为满足意大利沙龙和巴黎“高雅音乐会”听众的爱好
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流行组合合音曲集
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本部曲集采取了分声部的简谱形式记谱,绝大多数乐谱的编写都是教师自编的,即使一些经典作品,在教学的过程中也有所改编,本曲集的大多数歌曲,均可以找到原唱作为参照,但也有一些歌曲,如“民歌作品”和“原唱作品”部分,大多数歌曲是本校教师根据教学需要进行编配的,供教学训练使用。
流行合音作为传统合唱
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声学手册(修订版)(精)
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音乐的隔膜——爱乐者宝典
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音乐之内·电影之中
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答应过你一起穿越,因为一次牺牲般的聆听。
有人把光线放大了几倍,那条手臂在伸出去的竹竿上盘来盘击。我迷恋鸟鸣里有枪响,像一次失衡的喜悦。那种突然的严肃和化成水流的念叨,没有这样的注视会死,我还要迷恋下去。
如果当代爵士音乐家还只会在老套的乐句里令人昏睡,那他一定是
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中国传统古筝曲大全(上)
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古筝是中国古老的弹拨乐器之一,它的历史悠久,并有不同的流派、大量的乐曲和丰富的技法。在漫长的历史变迁中,古筝在民间、宫廷中都有流传,但在各阶层的人士中,主要弹奏和传播古筝音乐的,还是地方上的民间艺人,这些人使古筝的音乐文化与当地的文化习俗,特别是当地的戏曲、说唱及民间音乐相融合,结果形成了许多各具特
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慰藉·救赎·解放:古典音乐之声
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事关古典音乐,我们需振衣濯足。
作者将古典音乐奉为上帝,尊其为高雅艺术之最,竭其半生精力化入爱乐之境。此书不仅是一首热情奔放的赞歌,更是一个美丽动人的结晶。全书通篇以感人的笔触,全面深入地表达了古典音乐对人的精神世界的慰藉、救赎和解放。此外,作品内容广泛涉及古典音乐的基本历史、音乐
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音乐的历史(彩色人文历史)
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这册以图片见长的音乐史读物中,作者调动了尽量丰富的感情元素,简洁而又不失周到地叙述了西方音乐(核心是古典音乐)的由来与嬗变——其根源于东方的美索不达米亚的事实、其从鄙俗进入教学的“神圣化”过程、其从宫廷走向民间的“复兴”演化、其终于成为人类主流音乐模式的原由……一系列决定了音乐发展走向的名人们的创作
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音乐学习与教学心理
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我国自古老师教导学生,重视“因材施教”。在《论语》《为政》篇中,孟懿子、孟武伯、子游和子夏都向孔子“问孝”,孔子给以各不相同的教诲。朱熹集注引程颐日:“子游能养而失于敬,子夏能直义而或少温润之色,各因其材之高下与其所失而告之,故不同也。”所谓“材之高下”,实际上已经包括学生的性格和心理素质的差异。近
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音乐心理——21世纪音乐教育丛书(修订版)
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本书力图用通俗的语言和生动的例子,讲述音乐心理的基本规律。它对人们了解音乐记忆、音乐感觉、音乐注意、音乐想像、音乐创作、音乐激情表达、音乐表党政军技能和音乐才能培养等具有重要价值。
音乐心理是一门全新的非常有意义的学科。认真关注这方面的问题,可以减少音乐生活中特别是音乐学习中的盲目性,
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东方音乐文化——音乐自学丛书·音乐学卷
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《东方音乐文化》中的“东方”二字系取“Orient"这一词的愿意,他是一个地理上的概念,指的是地中海以东的地区,尤其是亚洲地区,与”西方”相对。具体的说,本书所要探讨的是除中国以外的亚洲以及与西亚属于同一乐系的北非阿拉伯地区的音乐文化。按照音乐文化与风格的特点,我们大体划分了四个大的区域,他们分别是
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